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Ces cas permettent d'observer avec la plus grande netteté la divergence entre développement naturel et culturel qui existe aussi chez l'enfant normal mais se manifeste ici avec une plus grande évidence , justement parce que se remarque ici la frappante divergence entre les formes culturelles adaptées à une organisation psychophysiologique de l'enfant qui souffre de telle déficience.Mais, le plus important et que ces cas indiquent la seule façon juste de procéder pour éduquer l'enfant normal.Ce procédé, c'est la création de voies de détour du développement là où s'avère impossible par les voies indirectes. (fr) |
