|
so:text
|
...מחנכים ישראלים רבים נופלים בפח הזה. הם רואים קשר ישיר בין ידיעת הדקדוק העברי ובין יכולת הביטוי של התלמיד. כך, למשל, הם מבזבזים זמן נכבד ואומרים לתלמידיהם כי אסור לומר 'בכדי' אלא 'כדי' וכי אסור להשתמש בצירוף 'על מנת' במשמעות 'כדי', אף שכולנו יודעים ש'טעויות' מסוג זה נפוצות מאוד בקרב דוברים רבים בעלי כושר ביטוי מצוין.
אם המורים בבתי־הספר התיכוניים מעוניינים בכנות שתלמידיהם יהיו בעלי כושר ביטוי מרשים ומשכנע, יש לעודד אותם להימנע מבינוניות ומרדידות מחשבתית. מוטב שיקדישו את זמנם ללימוד לוגיקה, רטוריקה, סמנטיקה, משפטים ואפיסטמולוגיה. על הסטודנטים לשפר את החשיבה האנליטית שלהם, את יכולות ההסקה והקישור בין תחומים שונים, וכן את יכולות הארגון, המיון ושליפת המידע.
בנוסף, יש לתת את הדעת על נושאים לשוניים במובהק, כמו ביטוי רעיון באופן ברור, חד משמעי ובהיר. אך לכל זה קשר רופף מאוד עם דיבור 'עברית צחה'..." ~ עמוד 61 (he) |
